 |
|
|
“Μαχαίρι” στις ρουσφετολογικές αποσπάσεις εκπαιδευτικών σε γραφεία της εκπαίδευσης επιδιώκει να βάλει η νέα Υπουργός Παιδείας Άννα Διαμαντοπούλου. Με έγγραφο που απέστειλε το Υπουργείο την περασμένη Πέμπτη στις διευθύνσεις εκπαίδευσης όλης της χώρας, αναφέρει ότι οι αποσπάσεις αυτές «δεν είναι σύννομες και πρέπει να ανακληθούν». Μάλιστα, το έγγραφο ζητά την άμεση ανάκληση των αποσπάσεων αυτών και την επιστροφή των αποσπασμένων εκπαιδευτικών στις σχολικές αίθουσες.
Όπως είναι λογικό, το νέο έπεσε σαν “βόμβα” στους κύκλους της εκπαίδευσης και σε τοπικό επίπεδο. Όχι μόνο γιατί δημιουργεί μία νέα τάξη πραγμάτων, αλλά και γιατί έτσι όπως έχει δομηθεί το σύστημα, θεωρείται ότι θα δημιουργηθεί σοβαρό πρόβλημα στην λειτουργία των υπηρεσιών, θέσεις των οποίων καλύπτουν αποσπασμένοι εκπαιδευτικοί.
Η απουσία του Προϊσταμένου της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Θανάση Φραγκόπουλου σε εκπαιδευτικό ταξίδι στην Κύπρο, καθυστέρησε την άμεση εκτέλεση της οδηγίας. Από σήμερα πάντως θα υπάρξει καταγραφή των θέσεων που καλύπτονται από αποσπασμένους εκπαιδευτικούς και μέσα στην εβδομάδα αναμένεται να “τρέξουν” οι διαδικασίες που αφορούν την εκτέλεση της οδηγίας του Υπουργείου. Το θέμα είναι πολύπλευρο και αναδεικνύει για μία ακόμα το κόλπο με τους εκπαιδευτικούς δύο ταχυτήτων.
Των… πατρικίων, που από τη μία πλευρά και με όπλο τις κατάλληλες διασυνδέσεις συγκεντρώνουν πολύτιμα για την μετέπειτα επαγγελματική τους πορεία μόρια, χωρίς να πατούν το πόδι τους σε σχολικές αίθουσες (απασχολούμενοι σε γραφεία). Και των… πληβείων οι οποίοι για να πάρουν τα ίδια μόρια με την προηγούμενη κατηγορία πηγαίνουν επί χρόνια στα σχολεία τους, υποχρεούμενοι σε πολλές περιπτώσεις να διανύουν πολλά χιλιόμετρα σε καθημερινή βάση. Είναι χαρακτηριστικό, για να δώσουμε ένα ενδεικτικό παράδειγμα, ότι στο Λύκειο της Άντισσας, πληρώνονται αυτή τη στιγμή από την κατάσταση μισθοδοσίας 26 καθηγητές και οι μισοί περίπου από αυτούς είναι αποσπασμένοι σε γραφεία!
Νόμιμο, άρα και ηθικό;
Ας περιγράψουμε, για να γίνει καλύτερα αντιληπτό, πώς ακριβώς λειτουργεί το “κόλπο”. Οι εκπαιδευτικοί είχαν τη δυνατότητα, τουλάχιστον μέχρι σήμερα, να αποσπαστούν σε γραφεία, με τρεις τρόπους:
- Με απόφαση του Υπουργείου Παιδείας
- Με απόφαση του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης
- Με απόφαση του ΠΥΣΔΕ (Περιφερειακό Υπηρεσιακό Συμβουλίου Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης)
Η απασχόλησή τους δε, μοιράζονταν στα γραφεία της Δευτεροβάθμιας και Περιφερειακής Εκπαίδευσης, στα γραφεία Φυσική Αγωγής και Τεχνικής Εκπαίδευσης και σε ΝΠΔΔ (Νομικά Πρόσωπα Δημοσίου Δικαίου), όπως είναι τα Υπουργεία και τα Πανεπιστήμια ή ΝΠΙΔ (Νομικά Πρόσωπα Ιδιωτικού Δικαίου), όπως είναι οι Δήμοι, οι Νομαρχίες και η Εκκλησία. Οι “παροικούντες την Ιερουσαλήμ” γνωρίζουν ότι οι αποσπάσεις βασιζόταν, εν πολλοίς, σε αδιαφανή κριτήρια με τους “ημετέρους” να προτιμώνται. Θα πρέπει να σημειώσουμε, πάντως, ότι το έγγραφο του Υπουργείου Παιδείας δεν αγγίζει τους αποσπασμένους με απόφαση του Υπουργείου Παιδείας.
Η κότα με τα χρυσά… μόρια
Η ιδανική περίπτωση για τους καλύτερα δικτυωμένους ήταν η παράλληλη πρόσληψη τους σε απομακρυσμένο σχολείο που δίνει πολλά μόρια. Τέτοια σχολεία στο νησί είναι τα Γυμνάσια και Λύκεια της Άγρας, και της Άντισσας. Το σύστημα λοιπόν έδινε την ευκαιρία στους επιτήδειους να παίρνουν πολύτιμα μόρια από τις απομακρυσμένες αυτές περιοχές εμφανίζοντάς τους εκεί μόνο μία φορά για να παρουσιαστούν τυπικά. Τέτοια παραδείγματα υπάρχουν όχι μόνο σε επίπεδο νησιού, αλλά και σε επίπεδο Νομού. Η πρακτική αυτή, πέρα από το ηθικό θέμα που δημιουργεί, έχει και πρακτικές συνέπειες, καθώς πολλά σχολεία παρουσιάζουν κενά σε διδακτικό προσωπικό.
Κλειστά στόματα
Η ΕΛΜΕ είχε ζητήσει τον περασμένο Μάρτιο από την Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης την κοινοποίηση των στοιχείων των εκπαιδευτικών που απασχολούνται στα γραφεία της υπό το καθεστώς των αποσπάσεων. Ως απάντηση έλαβε μόνο τον αριθμό αυτών που σύμφωνα με τα λεγόμενα του Προϊσταμένου Εκπαιδευτικών Θεμάτων της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, Μιχάλη Σαρόγλου είναι περίπου 15. Απευθυνόμενοι στην Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης, η υπάλληλος που αντικαθιστούσε τον επίσης απόντα στην Κύπρο Προϊστάμενο Στρατή Τζιμή, υποσχέθηκε, ψευδόμενη, να μας κοινοποιήσει τα στοιχεία αυτά. Όσο τα είδατε εσείς, τα είδαμε και εμείς.
Τι θα γίνει με τις εργασίες των γραφείων;
Βέβαια το ζήτημα δεν μπορεί να κλείσει τόσο εύκολα. Η πρακτική αυτή παγιωμένη εδώ και δεκαετίες κάλυπτε βασικές ανάγκες των γραφείων, όπως είναι η περαίωση της μισθοδοσίας των εκπαιδευτικών και η τεχνική υποστήριξη. Ο εκπρόσωπος του ΣΥΡΙΖΑ στην ΕΛΜΕ αλλά και μέλος του ΠΥΣΔΕ Δημήτρης Ζαχαριάδης τονίζει ότι οι αποσπάσεις που έγιναν καλύπτουν οργανικές θέσεις. «Οι υπηρεσίες θα έχουν σοβαρό πρόβλημα λειτουργίας. Αν και το σχέδιο του Υπουργείου Παιδείας είναι σωστό στη φιλοσοφία του, θα πρέπει να περαιωθεί σε βάθος χρόνου. Σε διαφορετική περίπτωση κάποιες υπηρεσίες θα έχουν πρόβλημα», λέει στα “ΑΙ.Ν.”.
Στο ίδιο μήκος κύματος και ο κ. Σαρόγλου αναφέρει ότι «δεν θα μπορέσουμε να λειτουργήσουμε, εάν φύγουν οι εκπαιδευτικοί που έχουμε στα γραφεία μας».
Τι λένε οι συνδικαλιστές
Πάντως θετική είναι στην πλειοψηφία η αντίδραση των υπόλοιπων εκπροσώπων των συνδικαλιστικών παρατάξεων στο προωθούμε μέτρο.
«Υπάρχει ανάγκη να βγει η δουλειά στα γραφεία όπου απασχολούνται οι άνθρωποι αυτοί, οι οποίοι δουλεύουν οκτάωρο και από όσα γνωρίζω για το νησί μας, το κάνουν με ζήλο. Κρατώ επιφυλάξεις για το τι γίνεται εκτός νησιού», τονίζει ο Πρόεδρος της ΔΑΚΕ Καθηγητών Απόστολος Βαρελτζής.
«Επιθυμία μας είναι οι προσλήψεις να γίνονται με αξιοκρατικά κριτήρια και να μη γίνεται ένα πάρε-δώσε με τα μόρια. Επιμένουμε στην αξιοκρατική αντίληψη των πραγμάτων», σημειώνει ο εκπρόσωπος της ΠΑΣΚ Παράσχος Κανλής.
«Οι αποσπάσεις εκπαιδευτικών έχουν δημιουργήσει κενά στα σχολεία και το όλο σύστημα έχει αποτελέσει ένα πεδίο ρουσφετολογικών πρακτικών από τη ΝΔ και το ΠΑΣΟΚ», λέει ο εκπρόσωπος της εξωκοινοβουλευτικής Αριστεράς Ανδρέας Μπάλας.
Η εβδομάδα που διανύουμε αναμένεται να ξεκαθαρίσει τι μέλλει γενέσθαι στο ευαίσθητο αυτό ζήτημα. Στην περίπτωση πάντως που η πρακτική αυτή ανατραπεί στην πράξη, θα πρόκειται για μία από τις μεγαλύτερες τομές που έχουν γίνει στον χώρο της εκπαίδευσης στην Ελλάδα μετά την Μεταπολίτευση.
αιολικά νέα
